Κάνεις διδακτορικό; Αν ναι σε πια κατηγορία ανήκεις; (Μπορείς να κάνεις και συνδυασμούς)
1. Ο σπινταρισμένος
Ο σπινταρισμένος είναι ο φοιτητής που νοιώθει τύψεις επειδή σήμερα δούλεψε μόνο 18 ώρες. Είναι πάντα απορροφημένος με το θέμα του και διαμορφώνει τη ζωή του γύρω από αυτό. Είναι αυτός που αν έχεις τη τύχη να τον πετύχεις σε κάποιο συνέδριο δεν θα σε αφήσει αν δεν μάθει ακόμα και τη μάρκα του τροφοδοτικού που έχει ο υπολογιστής σου. Απορεί με τους συνάδελφους του που δουλεύουν τόσο λίγο, τους κάνει παρατηρήσεις και τους πιέζει για πιο γρήγορα αποτελέσματα. Στέλνει mail στις 4 το πρωί για το πιο ασήμαντο θέμα, χαίρετε όταν έρχεται το Σαββατοκύριακο γιατί επιτέλους θα δουλέψει με ησυχία στο γραφείο και λυπάται όταν έρχονται οι διακοπές γιατί οι συνάδελφοι του στο project θα πάνε διακοπές και η δουλειά θα πάει πίσω. Αν του κάνεις κάποια απορία για το θέμα του αστράφτει το βλέμμα του και σου εξηγεί για ώρες ευχαριστώντας σε που τον ρώτησες ενώ έχει άγνοια για το ποιος είναι πρωθυπουργός της χώρας. Από μουσική, τέχνες, αθλητισμό έχει τις γνώσεις ενός δέντρου ενώ αν τον ρωτήσεις για τη πολιτική θα πάρεις λιγότερο εμπεριστατωμένη άποψη από ταξιτζή νυκτερινής βάρδιας. Ο φοιτητής αυτός είναι η χαρά του επιβλέποντος καθηγητή αλλά και του ακαδημαϊκού συστήματος για αυτό και σπάνια μένει στο διδακτορικό.
2. Το καφενείο
Το καφενείο είναι το αντίθετο του σπινταρισμένου. Είναι ο φοιτητής που νομίζει ότι επειδή έγινε δεκτός με μία υποτροφία σε κάποιο διδακτορικό πρόγραμμα θα μπορέσει να συνεχίσει να κάνει για τουλάχιστον άλλα 4 χρόνια τη αραχτή φοιτητική ζωή που έκανε. Καταφέρει να πάρει διδακτορικό παίρνοντας όλες τις δυνατές παρατάσεις και εκμεταλλεύοντας κάθε δυνατή επιείκεια του ακαδημαϊκού συστήματος. Το διδακτορικό έχει τον πολύ επιεική βαθμό 5, ενώ για όλα αυτά σύμφωνα με τον φοιτητή φταίει ο μαλάκας καθηγητής και το σύστημα.
3. Ο χαχανούλης
Ο χαχανούλης συναντάται κυρίως σε διδακτορικά επιστημών υγείας. Πιστεύει ότι στη χειρότερη θα βρει τη θεραπεία για το καρκίνο και ας δουλεύει σε ένα project για τη μελέτη της πλατυποδίας. Θεωρεί ότι κάνει λειτούργημα και ότι με την έρευνά του θα απαλύνει τον πόνο δισεκατομμυρίων ανθρώπων. Δεν τον ενδιαφέρουν τα λεφτά της υποτροφίας και οι συνθήκες της δουλειάς, φθάνει που του δόθηκε η ευκαιρία να βοηθήσει τον πλησίον. Κυκλοφορεί με ένα ηλίθιο χαμόγελο λες και μόλις είχε prive συνομιλία με τον Γκάντι ή κάτι τέτοιο. Στους φίλους του μιλάει για την Έρευνά του σαν κάτι ιερό και τους κοιτάει με οίκτο που αυτοί κάνουν τετριμμένες καθημερινές δουλειές. Στο δωμάτιό τους έχουν αφίσα του Παστέρ και του Φλέμινγκ ενώ ονειρεύεται ότι είναι η Τζούντι Φόστερ στο conduct. Τα άτομα αυτά είναι πολύ εύκολα να ποδηγητεθούν ιδεολογικά και τελικά να καταλήξουν στα εργαστήρια της Μοσάντο για τη δημιουργία του πιο εξελιγμένου βιολογικού όπλου. Ένας άλλος τομέας που παρατηρείται είναι στις ανθρωπιστικές επιστήμες, κυρίως κοινωνιολογία όπου μελετώντας μία θεωρία πιστεύουν ότι βρήκαν τη λύση για όλα τα κοινωνικά προβλήματα. Κατηγορούν τους πολιτικούς αλλά και όλη την κοινωνία που δεν αναγνωρίζει την πραγματική αξία αυτής της θεωρίας και δεν την εφαρμόζει. Ονειρεύεται μια μέρα να μπορέσει να πείσει ΟΛΟΥΣ τους ανθρώπους και να καθίσει στον θρόνο της αναγνώρισης.
4. Το ζουζουλίνι
Όλοι οι διδακτορικοί φοιτητές συναντιούνται με τους επιβλέποντες καθηγητές σε εβδομαδιαία περίπου βάση. Όλοι εκτός το ζουζουλίνι. Το ζουζουλίνι είναι συνέχεια με τον επιβλέποντα καθηγητή, δουλεύουν μαζί και η σχέση τους έχει κάτι το.. ιδιαίτερο. Οι φήμες στο εργαστήριο ποικίλουν. Κάποιος είπε ότι άκουσε τον φοιτητή να αποκαλεί τον επιβλέποντα my master με βραχνή φωνή και καμπούρα. Κάποιος άλλος ορκίστηκε ότι κάπου είδε το video I'd rather dance with you με πρωταγωνιστές αυτούς τους δύο, ενώ ο ίδιος ο φοιτητής έφερε σε αμηχανία το εργαστήριο όταν αποκάλυψε ότι γνωρίζει ότι ο καθηγητής κοιμάται πάντα φορώντας τις αγαπημένες του πουά πιτζάμες. Όποιος περάσει από το γραφείο τους θα τους δει να διαφωνούν παιχνιδιάρικα με χαχανιστές φωνές για το αν το exact test είναι κατάλληλο για τον υπολογισμό του Hardy-Weinberg equilibrium σε μη κοινά αλληλόμορφα, και φεύγουν εκπνέοντας ένα awww σαν να είδαν δύο πάντα να χασμουριούνται. Στο κεφάλαιο με τις ευχαριστίες στην αναφορά του διδακτορικού, ο φοιτητής γράφει ότι η λύπη που πρέπει να σταματήσει η "συνεργασία" τους είναι πολύ μεγαλύτερη από την χαρά της απόκτησης του διδακτορικού.
5. Ο εξωγήινος
Ο εξωγήινος είναι ο φοιτητής που μόλις διακτινίστηκε στο συγκεκριμένο τομέα. Τα σύγχρονα ακαδημαϊκά συστήματα με τους χαλαρούς δεσμούς και τα "διεπιστημονικά" προγράμματα επιτρέπουν να γίνεται κάτι τέτοιο αρκετά συχνά. Συχνά από παρεξήγηση, άγνοια του φοιτητή, αδιαφορία του τμήματος και της βιασύνης του καθηγητή να "πάρει την υποτροφία" έχουμε φοιτητές να κάνουν διδακτορικό σε τομείς που φαινομενικά μόνο έχουν σχέση. Στη πορεία διαπιστώνουν ότι μιλάνε διαφορετική γλώσσα. Οι συνάδελφοι του φοιτητή τον έχουν για άσχετο, ο καθηγητής είναι της άποψης "έλα μωρέ δύο βιβλία και 10 paper να διαβάσει άντε να πάρει και κάνα μάθημα και είναι έτοιμος", ενώ ο ίδιος φοιτητής απορεί τι στον π... κάνει εκεί πέρα. Στην αρχή του λένε ότι εμείς εδώ είμαστε πολύ ανοικτοί στις ερωτήσεις όσο βασικές και αν είναι αυτές και ότι είμαστε ανοικτοί στις συνεργασίες οπότε "θα μάθεις δίπλα στους έμπειρους". Στη συνέχεια όμως κουράζονται και οι δύο πλευρές η μία να εξηγεί τα βασικά και η άλλη να μην έχει ένα στιβαρό θεωρητικό πλαίσιο για να δουλέψει πάνω σε αυτό. Ο φοιτητής καταλήγει να είναι η ορντινάντσα των υπολοίπων κάνοντας τις λίγες συγκεκριμένες δουλειές που μπορεί και που καταλαβαίνει. Το μέλλον αυτού του φοιτητή είναι αβέβαιο. Συνήθως του παίρνει 1-2 χρόνια να φτάσει το επίπεδο των υπολοίπων και η διάρκεια του διδακτορικού έχει το χρονικό εξόδου της Ελλάδας από τη κρίση.
6. Ο μετανιωμένος
Εδώ μπαίνουμε σε βαθιά νερά. Κατά μέσο όρο ένα διδακτορικό κρατάει 4 χρόνια χωρίς τις παρατάσεις. Ένας φοιτητής θα ξεκινήσει 27 με 30 χρονών, στο απόγειο της ζωτικότητας και δημιουργικότητάς του. Μετά από 4 χρόνια σκληρής δουλείας βλέπει τις δημοσιεύσεις του, τη θέση των συνομίληκών του και των συμφοιτητών του που δεν επέλεξαν τον δρόμο του διδακτορικού και αρχίζει να αναρωτιέται αν ότι έκανε άξιζε τον κόπο. Πολλές φορές οι δημοσιεύσεις αντιστοιχούν στα επιτεύγματα του Πανσερραϊκού στο ελληνικό ποδόσφαιρο. Άλλωστε ο κόσμος των επιστημονικών δημοσιεύσεων είναι ανταγωνιστικός και δεν γίνεται όλοι να βγαίνουν πρώτοι. Και αυτά είναι μόνο η αρχή. Ο τρόπος δουλειάς και ζωής του διδακτορικού δεν είναι και ότι καλύτερο για τη δημιουργία ή τη διατήρηση φιλίων και σχέσεων. Νέες ανάγκες για οικογένεια, οικονομική σταθερότητα αρχίζουν να εμφανίζονται ενώ το μόνο που διαθέτει ο φοιτητής είναι κάτι δημοσιεύσεις στο εθνικό περιοδικό κτηνιατρικής της Αλγερίας. Εδώ είναι που βλέπουμε τα συμπτώματα του μετανιωμένου. Μόνο και μόνο η σκέψη ότι πρέπει να κάνει άλλη μία δημοσίευση στον τομέα που έφαγε τα πιο ωραία χρόνια της ζωής του (και που μπορεί από μόνος του ο τομέας να έχει πλέον ξεπεραστεί) τον τρελαίνει. Και όλα αυτά ενώ είναι αμφίβολο αν όλοι αυτοί οι κόποι και οι θυσίες θα ανταποδώσουν ("τι έχεις; διδακτορικό; Στην ουρά, στην ουρά"). Πάντα λέγαμε όταν ήμασταν προπτυχιακοί φοιτητές ότι όλοι οι καθηγητές μας (και όσοι είχαν κάνει διδακτορικό γενικότερα) είχαν μια απροσδιόριστη τρέλα, ένα βλέμμα περίεργο και πιστεύω αυτή είναι η εξήγηση. Αν δείτε κάποιον μετανιωμένο διδακτορικό φοιτητή προσπαθήστε να τον καλμάρετε, να του λέτε πάντα ναι, ενώ προσπαθήστε να διατηρήσετε μια απόσταση ασφαλείας για καλό και για κακό..
7. Ο ναυαγός
Ο ναυαγός είναι ο φοιτητής που έχει εγκαταλειφθεί εδώ και χρόνια σε ένα νησάκι της έρευνας και κανείς δεν γνωρίζει καν ότι υπάρχει. Ασχολείται με τις συνομολογίες των
κβαντοτριγωνικών συμπροϊόντων των τομών Brzezinski. Αυτός και ένας ακόμα στον κόσμο που ασχολείται με αυτό το ζήτημα δεν έχει τη παραμικρή ιδέα για κάποιες πρακτικές εφαρμογές ή έστω κοινωνικές συνέπειες του έργου του. Αυτό δεν είναι απαραίτητα κακό γιατί ως γνωστών αυτό ισχύει στην ουσία για όλες τις περιοχές της έρευνας. Αυτό που μας ενδιαφέρει είναι η ψυχολογία του. Απομονωμένος, αδυνατεί να εξηγήσει το παραμικρό για αυτό που κάνει σε φίλους και συγγενείς (ενίοτε και στον εαυτό του). Δυσκολεύει να χαρακτηρίσει τον εαυτό του επιστήμονα ή ερευνητή αφού πρακτικά δεν διαφέρει από κάποιον που ασχολείται με τη μελέτη μπλε πόμολων στο υπόγειο του σπιτιού του. Αναφέρεται στην "έρευνά" του ή στην "εργασία" του χωρίς ποτέ να γίνει πιο συγκεκριμένος. Το υπόλοιπο προσωπικό στο εργαστήριο βάζει στοίχημα αν αυτός είναι ο φροντιστής των κλιματιστικών ή το παιδί του φωτοτυπικού.
